La Educación es la mejor de las Oportunidades

  En esta entrada dejo aquí el siguiente link acerca de un artículo que habla del tema que nos compete en esta actividad. Os invito a leerlo porque es bastante interesante y está bastante citado. https://rieoei.org/historico/documentos/rie34a06.htm

  Coach educativo: de acuerdo con https://edpyn.com/blog-coaching/docente-coach/ “ Educar es ejercer autoridad con amor y sentido común ”. El Docente Coach es aquél encargado de abrir puertas, de educar mediante el ejemplo, y de disfrutar educando. ¿Y qué pasa con aquellos grandes profesores que hemos tenido antes de acuñar este nuevo concepto? En esencia, ¡eran Docentes Coach! El Docente Coach encuentra el equilibrio justo en la mezcla de significado de las dos palabras latinas  Educere  (avanzar, elevar) y  Educare  (formar, instruir). Tutor:   Mientras que el tutor es el profesor que orienta, asesora y acompaña al alumno durante su estancia en la universidad, desde la perspectiva de guiarlo hacia su formación integral, estimulando en él la capacidad de hacerse responsable de su propio aprendizaje y de su formación (ANUIES, 2001) Orientador educativo: De acuerdo con  https://formainfancia.com/ Es el  profesional que se encarga de guiarles para escoger las asignaturas que mejor enca

  A mi me gustaría hablar acerca del autoconcepto y de la autoestima porque es un tema que tiene muchísimo que ver con la diversidad y la inclusión. Es necesario fomentar estos dos aspectos. También me parecería idóneo una pregunta acerca de las características que debería tener un buen docente como s er un buen comunicador para crear un clima adecuado en clase, m ostrar interés por la profesión, t ener capacidad organizativa para el trabajo, s er exigente en el cumplimiento del deber y hacerlo cumplir y s er portador de principios éticos y poseer sensibilidad humana.

  Yo elegí el tema del Déficit de Atención con y sin Hiperactividad ya que es un tema de bastante actualidad, el cual está cada vez mas estudiado en función del número de publicaciones acerca de este tema. Sin embargo a pesar de esto, hoy en día, sigue habiendo personas entre las cuales destacan los docentes  que no creen en su existencia. El TDH es considerado un trastorno relacionado con el desarrollo neuronal. Los niños y personas adultas que lo padecen tienen problemas para ejecutar los procesos cognitivos básicos como la atención, la percepción y la memoria, y en consecuencia los superiores, como el aprendizaje, la metacognición y el razonamiento cognitivo.  Además hay problemas del lenguaje, con la interacción entre pares, y en general con el mundo que los rodea. Es importantísimo destacar que es un trastorno que es para toda la vida y que si no es diagnosticado a tiempo generará graves consecuencias como un bajo autoconcepto, autoestima y falta de identidad. Además no todos los

En primer lugar analizaría si la práctica docente que se está aplicando es la idónea en función de las características del grupo. Es importante señalar las dificultades que pueda haber con el objetivo de mejorarla en todos los sentidos. El análisis critico y transparente de la practica docente es relevante. En segundo lugar habría que aplicar herramientas para su evaluación, como por ejemplo cuestionarios, relacionados con la motivación, atención a la diversidad, organización, clima de aula y cumplimiento de los objetivos del programa, entre otros. Asimismo habría que hacer un seguimiento a los logros académicos obtenidos por los alumnos del docente en concreto. Las inspecciones serian otra forma de evaluar la actividad docente, e incluso las entrevistas con otros docentes con el objetivo de obtener mas información. Una vez obtenida toda la información, habría que sacar unos resultados, conclusiones y en caso de ser necesario la aplicación de las mejoras pertinentes.

  Una de mis películas favoritas de contenido educativo es El Club de los Poetas Muertos. En esta peli el protagonista, un profesor llamado John Keating, reúne todas las características que un profesor debería de tener y transmitir. Entre ellas destacan la inspiración, el libre pensamiento, el optimismo, la voluntad para cambiar, la idea de ser únicos, extraordinarios, de ser inconformistas, de tener identidad, de no conformarnos con ser borregos e ir unos detrás de otros pensando todos lo mismo, aceptar la diferencia, tener convicciones, ser pasionales, entusiastas, el valor, la prudencia... y desde luego el Carpe Diem, eso si... con inteligencia.

 

  En mi caso, durante mi trabajo en la universidad, tuve la oportunidad de vivir las reacciones de los estudiantes frente al gobierno en cuanto a las reformas educativas y de salud. En esos momentos los estudiantes salieron a paro y yo como profesora (al igual que la mayoría de mis compañeros) respetamos en todo momento su decisión; les ayudamos académicamente mandándoles ejercicios de repaso o resolviendo dudas, sin adelantar en ningún momento temas nuevos, y moralmente, ya que estaban luchando por mejorar la situación de su país, cosa tremendamente loable. Me sentí muy orgullosa de ellos en esos momentos. No obstante hubo profesores, y estudiantes del mismo aula, en contra de las manifestaciones y a favor de las reformas, que no respetaron el derecho de los estudiantes al paro, generando graves problemas a todos los niveles. Como solución los profesores creamos reuniones con el objetivo de calmar la situación y aprender a respetar las diferencias.

Adjunto el post  https://colombia.unir.net/actualidad-unir/como-resolver-conflictos-aula/ porque he trabajado durante muchos años en este país, y creo que el documento recoge todas las características a tener en cuenta para resolver los conflictos dentro del aula. Es super interesante, leerlo por favor!!!!  El aula es un lugar donde se relacionan una gran cantidad de estudiantes y profesores, por lo que es importante que no se presenten problemas de convivencia. Por ello, es esencial que los docentes conozcan las principales  estrategias para resolver conflictos escolares  y aprovechar estas situaciones para desarrollar la capacidad de diálogo de los involucrados. Si se afrontan este tipo de situaciones de la manera adecuada, sin violencia y a través del diálogo y el respeto mutuo, se pueden alcanzar resultados positivos. Las diferencias de intereses u opiniones son necesarias para provocar ciertos cambios y permiten mejorar las bases de la convivencia, en este caso dentro de la escue

  En mi opinión, y teniendo presente el Capitulo Los Pilares de la Educación, visto en Sociedad, Familia y Educación, considero que hoy en día, es necesario seguir teniendo presente que los profesores debemos de seguir enseñando a pensar, quizás con mas determinación que antes, ya que se sigue mecanizando este proceso y reduciendo a la idea de repetir los conceptos como si fuéramos loros. Asimismo, es necesario que nos sigamos formando con el objetivo de no estar desactualizados. Necesitamos de una mayor formación, empatía y flexibilidad, ya que la evolución de la sociedad ha hecho que la educación se de en ámbitos cada vez mas complejos. Hay que seguir teniendo en cuenta la función prospectiva, es decir preventiva, basándonos en el hecho de trabajar adelantándonos a un futuro, sobre todo en el medio tecnológico. Hay que seguir fomentando el desarrollo del pensamiento critico, de la educación durante toda la vida. Otro de los grandes retos es el respeto a la diversidad y a la inclusivi